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Dia 30 de setembro iniciamos em Belo Horizonte, os encontros de formação de educadores sociais do Projeto Escola Integrada.

Quatro arte - educadores do CENPEC: Cintia Ruiz, Leandro Medina, Lindalva Souza e Kênia Rocha se encontraram pela primeira vez com os educadores. O tema central do primeiro encontro foi a ludicidade.

Os educadores responderam 3 questões e cartografamos as brincadeiras e cantigas de sua infância. 

1- Resgate em sua memória as brincadeiras de sua infância, seja nas ruas, na escola, em casa ou outros espaços da cidade, descrevendo a que mais sentia prazer em brincar. 

Pique – esconde. Queimada. Futebol na rua. Rouba bandeira. Subir em árvores. Pular corda. Elástico. Boneca. Amarelinha. Tacobol. Cozinhadinha ou guisado. Peteca. Bola de gude. 

2- Escreva - num relance - duas músicas que marcaram sua infância. 
Fui no tororó. Meu pintinho amarelinho. Atirei o pau no gato. Ciranda cirandinha. Corre cutia. Cai cai balão. O pato pateta. Terezinha de Jesus. Nessa rua, nessa rua. 

3- Aponte uma ou duas pessoas que marcaram construtivamente sua adolescência. 

Pai, mãe, avós, tios, professores e amigos. 

A questão 3 permitiu-nos sentir como as boas atitudes dos educadores citados nos fez marcá-los na lembrança e tê-los como referência positiva. 

As atitudes lembradas foram:

- Escuta e diálogo amigável 

- Bom domínio da disciplina/Oficina que desenvolve 

- Interesse real no desenvolvimento dos alunos 

- Coerência entre o que se faz e se fala. 

Aqui temos dois exemplos da atividade:

  

BRINCAR:

- Possibilita que a criança adote outros papéis, favorecendo a compreensão do seu grupo, apropriando-se do repertório de sua cultura, construindo significados e elaborando interpretações sobre as diversas realidades.

- Propicia à criança lidar, de modo espontâneo, com conhecimentos, regras e valores que podem ser ampliados através do trabalho intencional do professor.

- É a compreensão de que a atividade motora em si é uma brincadeira, sendo ao mesmo tempo condição para o bom desenvolvimento da criança.

Os educadores contextualizaram suas práticas nas oficinas que desenvolvem diante as três frases acima. Trouxeram em suas falas a dimensão pessoal de ser educador e como atuam.




Caderno de Grudados - O registro das apropriações 

O Caderno de Grudados é um instrumento onde serão anotados apontamentos importantes, reflexões e conclusões, durante o período de formação.
Frases, curiosidades...
Cada um elaborou sua capa personalizada e seu perfil.

Tivemos também momentos de brincadeira com cantigas de roda.  Experimentamos o canto coral. Antes trabalhamos a interpretação da poesia: “Noturno”,  noções de respiração, de projeção da voz e cantamos juntos.

Continuaremos experimentando o canto coral.

Noturno de Mário Quintana. 

Toda noite, toda noite
Os grilos fritam
Não sei quê

A madrugada chega
E destampa o panelão
A coisa esfria

Meu deus Se agente pudesse puxar
Por uma perna um só grilo
Se desfiariam todas as estrelas